Peningkatan Kompetensi Mahasiswa Pengenalan Lapangan Persekolahan dalam Rekapitulasi Nilai Siswa melalui Microsoft Excel
Keywords:
Pelatihan, Microsoft Excel, Rekapitulasi Nilai, Mahasiswa PLPAbstract
Mahasiswa dalam menempuh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan program penting dalam mempersiapkan mahasiswa pendidikan menjadi guru profesional. Salah satu kompetensi yang dibutuhkan selama PLP adalah kemampuan dalam mengelola data nilai siswa secara efisien. Program ini bertujuan untuk memberikan pelatihan penggunaan microsoft office excel kepada mahasiswa peserta PLP guna mempermudah proses rekapitulasi nilai dan absensi siswa. Pelatihan ini mencakup pengenalan fungsi-fungsi dasar Excel, penggunaan rumus logika, serta pembuatan format rekap nilai yang terstruktur. Metode pelatihan dilakukan melalui sesi teoritis dan praktikum langsung, dengan pendekatan partisipatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan ini meningkatkan kemampuan teknis mahasiswa dalam mengelola nilai, serta membantu mahasiswa dalam menjalankan tugas administratif secara lebih profesional selama masa PLP. Akhir kegiatan, peserta mengisi kuesioner untuk evaluasi terhadap kegiatan. Dari hasil kuesioner pernyataan dari responden mengatakan pelatihan sangat membantu mitra dalam penggunakan aplikasi excel dapat disimpulkan 80.1% peserta lebih paham dalam penggunaan excel untuk rekap nilai secara otomatis.
References
Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi ke-3). Jakarta: Bumi Aksara.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Hasanah, U. (2021). Literasi digital sebagai kompetensi profesional guru abad 21. Jurnal Pendidikan, 12(2), 45–56.
Hidayat, R., & Sari, D. P. (2019). Literasi digital mahasiswa calon guru di era revolusi industri 4.0. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 33–42.
Kurniawan, A. (2020). Pemanfaatan Microsoft Excel dalam pengelolaan nilai siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(2), 101–110.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J., & Kusmana, A. (2021). Metode penelitian kualitatif kontemporer. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nazir, M. (2014). Metode penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Putri, A., & Lestari, N. (2020). Peningkatan kemampuan mahasiswa dalam pengolahan data berbasis digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(3), 155–163.
Rahman, A., & Nugroho, B. (2018). Kompetensi guru abad 21: Tantangan dan harapan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(1), 25–36.
Rahmawati, F. (2020). Kendala mahasiswa dalam pengolahan nilai berbasis manual. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 8(1), 77–85.
Santika, I. W., Putra, D. P., & Ayu, N. M. (2023). Analisis sikap mahasiswa terhadap pelatihan Excel dalam pembuatan nilai siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 9(1), 11–21.
Satriany, M., Djohan, R., & Thalib, S. B. (2021). Penggunaan Microsoft Excel dalam administrasi sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(2), 66–74.
Setiawan, A. (2019). Efektivitas penggunaan Microsoft Excel dalam pengelolaan data pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(1), 23–30.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Cetakan ke-2). Bandung: Alfabeta.
Supriyanto, E. (2021). Rekapitulasi nilai siswa berbasis digital: Studi kasus sekolah menengah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(3), 211–220.
Trianto. (2020). Desain pengembangan pembelajaran tematik. Jakarta: Kencana.
Yuliani, T. (2020). Literasi digital guru dan calon guru dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendidikan Abad 21, 10(2), 88–96.
